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    2020年高考作文备考:点面结合,相得益彰

    添加时间:2019年12月26日  浏览次数:

    导读:现在大家都强调素材对于高考作文的重要性。其实,积累素材相对容易,使用素材却要颇费心思。本文介绍几种常见的使用素材的技巧,……

    向水面投下一粒石子,一圈圈波纹就从石子人水的这个“点”向外漾开,这圆形的“面”和“点”组合成和谐的图景。春来时,万木竞发,成了一片绿色的海,如果这海面上点缀几朵红花,这“点”和“面”又将会是怎样一幅动人的画面!把这种生活图景移植到作文上来,就成了“点面结合”的写法。“面”是全景镜头,给人以广阔的视野;“点”是特写镜头,给人以具体的印象。

    点面结合法就是对一些准备采用的素材,有的在“点”上铺开进行重点叙述,有的则在“面”上进行一般性概述。“点”是一两个富有代表性而又较为具体的鲜活素材,“面”是与观点或情感具有本质关联的一组概括性素材。使用点面结合法,既要在“点”上铺开进行重点叙述,又要在“面”上进行一般性概述。这种方法就是通常所说的以一二例为主、余例为辅,以点带面、点面结合的写法。

    此法适用于考试时见到题目后,一时想不到那么多可用的事例。这时,可从想到的那些与论点相切近或相一致的有限的事例论据中,选择自己认为较典型、把握较全面的事例论据进行详细叙述,并加以挖掘,与之相关的其他事例论据则可简笔带过。

    一、由“面”及“点”,详略平衡

    点面结合法在具体运用时也可以由“面”及“点”,从“面”开始,详略平衡。具体操作是考生对某一素材先做“面”上的介绍或分析,再扣“点”分析,突出中心。

    例1:

    古人云,玉不琢,不成器……而那些饱受磨难与非议,在岁月与历史的长河中流传沉淀下来的,方為“和氏璧”,为“国之重器”。

    泱泱华夏从来就不乏“国之重器”。战国时期李冰建造都江堰,保一方水土,养一方人;秦朝蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;当代“我潘”(潘建伟)牵头研制成功的“墨子号”,重新定义中国量子通信;“南博士”南仁东建设的“天眼”,使中国“观宇”技术重登世界之巅。

    诚然,这些物都是国之重器,而我想说,建设它们的人才是真正的“国之重器”。他们经历了太多艰难困苦:李冰提出设想时,朝中大臣大多反对,只有他默默坚持了下来;蒙恬幼年随父出征,多次险些被俘;“我潘”志向远大,却被人们认为狂妄自大;“南博士”放弃城里优裕的生活,扎根在贵州大山里,数十年如一日。

    例1的最大特色是由“面”及“点”,详略平衡:先在“面”上概述,“在岁月与历史的长河中流传沉淀下来的,方为和氏璧,为国之重器”,给人以总体的印象。然后,在“点”上分述李冰建造都江堰蒙恬北筑长城“我潘”牵头研制成功“墨子号”、“南博士”南仁东建设“天眼”。四个“点"例代表了我国不同时期的“国之重器”,生动形象,增强了文章的说服力。

    二、典型优先,分清主次

    一些典型、新鲜别致的素材可以用比较详尽的笔墨从“点”上进行特写,而那些同质、次要、常见的素材则可以从“面”上进行略写。哪怕是一些很精彩的论据,在与前例角度一致的情况下,为避免重复累赘,也必须概括呈现,或以并列排比的形式作为论据,以增强气势,丰富内容。如贾谊的《过秦论》,先以信陵君等四君子为例,用“明智忠信、宽厚爱人、尊贤重士”写其为人,用“约从离衡”写其外交,用“兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众”写其才能,这是“点”的剖析;接着一口气列举了20位著名人士,从出谋划策、沟通思想统率军队这三个方面展开论说,这是“面”的叙述。这种把典型与全局、个别与一般结合起来的方法,会使议论既有深度,又有广度,显得全面、深刻、丰满、充实。

    例2:

    明清之际,人才辈出,尤以黄宗羲与王守仁为代表的思想体系最为出名。黄宗羲曾言:“天下为主,君为客。”他的思想为近代反专制主义的思想家提供了有力的武器。明代思想家王守仁有言:“心外无物,心外无事,心外无理。”因为人人都有良知,所以“学以致圣”的关键在于知行合一。知行合一,经世致用,是我最先感受到的浙江精神。

    栉风沐雨的几十年间,浙江精神引领浙江经济由衰弱走向兴盛。浙江企业如雨后春笋般出现:吉利汽车的创始人李书福,,怀揣一个平凡的“汽车梦”,却缔造了一个庞大的汽车王国;阿里巴巴的创造者马云,用一张“互联网”覆盖天下,带给人们无比的快速与便捷;娃哈哈的创建者宗庆后,以自己的勤勉和纯朴的微笑写下饮料的奇迹……一代代浙江人书写了一个又一个浙江故事,创造了一个又一个浙江传奇。

    此例的特色是典型优先,分清主次:先从“点”上写黄宗羲与王守仁的事例,这是典型优先,突出古代的主要人物;再列举李书福、马云、宗庆后三人的例子,这是“面”的叙述。

    三、“点"繁“面”简,恰到好处

    “点”用繁例,往往扣住一点详细叙述、描写,常常是一则素材对应一个分论点,单独成段;“面”用简例,往往概括列举,将有关素材进行精要表述,组合在同一个段落中,共同论证同一个观点,其语言简洁,句式结构一致,常常采用排比句、对偶句、反问句等。

    例3:

    看,共享单车、共享充电宝便捷了人们的生活,呼啸的地铁和轻轨拉近了城市与城市的距离,支付宝和微信支付等移动支付手段逐渐取代了传统的货币交易,许多人只需一台手机便可行遍天下;屠呦呦提取出了造福人类的青蒿素,诺贝尔奖是对她的嘉许,亦是对我们民族的期许;我国研发的嫦娥四号即将成功着陆月球的背面……中国科学的每一项革新和创造,无不在为中国的现代化建设添砖加瓦。

    此例的特色是“点”繁“面”简,恰到好处:通过“点”例(共享单车、共享充电宝,支付宝和微信支付,屠呦呦,嫦娥四号)和“面”例(中国科学的每一项革新和创造),采用点面结合的方法,“点”上趋繁,“面”上趋简,写出了中国社会发生的巨大变化。

    上面我们分析了运用点面结合法使用素材的方法:有的在“点”上铺开进行重点叙述,有的则在“面”上进行一般性概述,以点连线,以点带面,繁简结合,使得论据更加充足,论证更加有力,“点”与“面”紧密配合,共同论证某个中心主旨。

    但是,在具体运用这一方法时也应该注意以下两点:

    此法运用既要有“面”上扫描,也要有定“点”钻探。具体操作时,一般略写经典素材而详写热点素材,略写熟悉的人物和事件而详写陌生的人物和事件。

    简例的排列顺序要合理,防止杂乱堆砌,句式尽可能一致,力求产生一种铺陈之美。

     

     

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